Le développement de l'écriture manuscrite

Éléments de l'écriture

- Rythme

- Ligne

- Écriture horizontale ou ondulée

- Sens des lettres : biais droite-gauche

- Rapport minuscules/majuscules

Formes des lettres : Rondes, irrégulières, ouvertes

- Tension : Rigide, souple, irrégulière, fluide

Le développement de notre écriture

Enfance :

- L'enfant apprend à écrire à l'école.

- Son écriture est encore très maladroite, selon la norme.

- Il s'agit de pratiquer certaines formes standard.

- Grâce à de nombreuses répétitions, les lettres et les mouvements se connectent visuellement dans le cerveau.

- Ils deviennent des habitudes.

Les habitudes d'écriture deviennent des réflexes neurologiques.

Adolescence :

- L'adolescent est maintenant en quête d'identité et de rôle sexuel dans la société.

- Dans cette quête d'identité, son écriture scolaire s'individualise dans la forme des lettres.

À l'âge adulte :

- Grâce aux habitudes d'écriture et à l'individualisation, l'écriture s'est encore davantage individualisée comme un réflexe dans le cervelet.

Elle s'est ainsi développée pour devenir leur écriture personnelle.

Avec l'âge

- L'écriture devient plus rigide car la souplesse diminue. Les muscles se contractent.

- Les maladies et les médicaments peuvent entraîner une écriture tremblante, crispée ou relâchée.

En résumé, on peut dire :

- Nos idées et nos pensées stimulent notre système nerveux et ses processus psychomoteurs.

- Elles stimulent et font bouger les muscles de nos mains, grâce auxquels nous écrivons délibérément nos pensées.

- Parallèlement, les peurs, les désirs et les déplaisirs inconscients, issus de nos souvenirs, influencent notre volonté.

Cela entraîne des perturbations visibles,

qui façonnent notre écriture.